натуральными (махать руками, чтобы привлечь внимание),
общепринятыми (жест «привет», «пока», «тихо» и т.п.)
специальными (язык жестов, используемый людьми с нарушениями слуха, языковая программа «МАКАТОН», сочетающая звучащую речь, жесты и символы). Их относят к альтернативным и дополнительным средствам коммуникации (АДК). Некоторые дети с особенностями развития могут выбирать жесты как ведущий инструмент общения.
№4. Графические изображения Еще один вид АДК. Они могут быть очень конкретными, символичными или абстрактными. Дети могут хорошо понимать содержание речи, но ограничены в способах передачи сообщений.
Использование графических изображений дает возможность сообщать о своих желаниях и эмоциях, выбирать предпочитаемый вид деятельности, инициировать и поддерживать диалог.
№5. Технические средства АДК Разнообразные устройства в виде кнопок с возможностью записи и воспроизведения сообщения. С его помощью ребенок может озвучить приветствие или прощание, выразить желание или отказ, попросить продолжить или закончить действие, позвать близкого, участвовать в игре по ролям.
Выбор способа АДК зависит от точной диагностики физических, сенсорных и когнитивных возможностей ребёнка.
Мы будем рады любым вопросам и обратной связи на почту kartoteka@confidentstart.ru или через форму обратной связи на сайте «Картотеки рекомендаций»
